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lunes, 30 de julio de 2012

PARA REFLEXIONAR...


El maestro y el 5%
Teníamos una clase de Fisiología en la Facultad después de la semana santa. Como la mayoría de los alumnos había viajado, todos estaban ansiosos por contar las novedades a los compañeros y la excitación era general. 
Un viejo profesor entró en el salón e inmediatamente percibió que tendría dificultad para conseguir silencio. Con gran dosis de paciencia intentó comenzar la clase; ¿tú crees que nos callamos?   Nada!
Con cierto respeto, el profesor volvió a pedir silencio educadamente. No resultó, ignoramos la solicitud y continuamos firmes con la conversación. Ahí fue cuando el viejo profesor perdió la paciencia y nos retó, como nunca vi antes. Mira lo que dijo:
“Presten atención porque voy a decir esto una sola vez”, dijo, levantando la voz. 
Un silencio de culpa se instaló en todo el salón. El profesor continuó:
 “Desde que comencé a enseñar, hace ya muchos años, descubrí que nosotros los profesores trabajamos con el 5% de los alumnos de una clase. En todos estos años observé que de cada cien alumnos, apenas cinco son realmente aquellos que hacen alguna diferencia en el futuro, apenas cinco se vuelven profesionales brillantes y contribuyen de forma significativa a mejorar la calidad de vida de las personas.”
 “EL otro 95% sirve solo para hacer volumen. Son mediocres y pasan por la vida sin dejar nada útil.”
 “Lo interesante es que este porcentaje vale para todo el mundo. Si ustedes prestan atención notarán que de cien profesores, apenas cinco son aquellos que hacen la diferencia; de cien médicos, apenas cinco son excelentes; de cien abogados, apenas cinco son verdaderos profesionales; y podría generalizar más: de cien personas, apenas cinco son verdaderamente especiales.”
 “Es una pena muy grande no tener como separar este 5% del resto, pues si eso fuera posible, dejaría apenas los alumnos especiales en este salón y mandaría a los demás afuera; entonces tendría el silencio necesario para dar una buena clase y dormiría tranquilo sabiendo que he invertido en los mejores.”
 “Pero desgraciadamente no hay cómo saber cuáles de ustedes son esos alumnos. Solo el tiempo es capaz de mostrar eso. Por lo tanto, tendré que conformarme e intentar dar una buena clase para los alumnos especiales, a pesar del desorden hecho por el resto.”
 “Claro que cada uno de ustedes siempre puede elegir a cuál grupo quiere pertenecer. Gracias por la atención y vamos a la clase de hoy.
 ... silencio en la clase y el nivel de atención que el profesor consiguió después de aquel discurso. El reto nos tocó a todos, pues el curso tuvo un comportamiento ejemplar en todas las clases de Fisiología durante todo el semestre. A fin de cuentas, ¿a quién le gustaría ser clasificado como “parte del montón”?
 Hoy no recuerdo muchas cosas de las clases de Fisiología, pero del reto del profesor nunca más me olvidé. Para mí aquel profesor fue uno del 5% que hicieron la diferencia en mi vida. De hecho, percibí que él tenía razón y, desde entonces, he hecho todo para estar en el grupo del 5%, pero, como dijo él, no hay cómo saber si vamos por buen camino o no, solo el tiempo dirá a qué grupo pertenecemos.
 Sin embargo, una cosa es cierta: si no intentamos ser especiales en todo lo que hacemos, si no intentamos hacer todo lo mejor posible, seguramente seremos uno más del montón.
ProfesorRaúl Hurtado. Tonalá – Jalisco

jueves, 19 de julio de 2012

UNIDAD ACADÉMICA: CONTABILIDAD FINANCIERA

ASIGNATURA CONTABILIDAD INTERMEDIA

UNIDAD TEMÁTICA PARAMETRIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN CONTABLE Y FINANCIERA



COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE



Conocer y utilizar herramientas para sistematizar la información contable y financiera de las empresas, teniendo en cuenta los estándares nacionales e internacionales.



• Conoce y aplica los parámetros básicos que establece la norma nacional para el funcionamiento de un sistema de información empresarial.

• Identifica las necesidades de software para sistematizar la información de una empresa.

• Reconoce las normas básicas para el manejo de la información empresarial.







SITUACION PROBLEMA:

De acuerdo al trabajo de la empresa que están realizando, definir los aspectos importantes para la implantación del software:



1. Establecer el plan de cuentas de acuerdo a las necesidades de la empresa.



2. Relación de terceros (proveedores, clientes y empleados)

PROVEEDORES

COD NOMBRE NIT REP.LEGAL REGIMEN DIRECCION TELEFONO CUPO PLAZO

220501 XY LTDA 809… PEPITO P COMUN XXXXX XXXXX 50.000.000 45 DIA

220502 RAMON 91.2.. RAMON SIMPLIFI XXXXXX XXXXX 20.000.000 CONTA



3. Relación de los documentos contables que se utilizan en la empresa, con su respectiva sigla, y detallar para que va a ser utilizado.



CLASE DE DOCUMENTO SIGLA UTILIZACION

COMPROBANTE DE EGRESO C.E Cada vez que se realice un pago , sea a proveedor o de un gasto.

FACTURA DE VENTA CONTADO F.C Cada vez que se venda de contado.



4. Catalogo de productos y/o servicios. Relación con su respectivo código de los productos que venden, producen o servicios que prestan.

CODIGO PRODUCTO REFERENCIA UNIDAD VENTA

413501 SANDALIA DAMA 2230-T PARES

413502 SANDALIA DAMA PLAYA 3567 CAJAS-POR MAYOR



5. Centros de Costos:



CODIGO CENTRO DE COSTOS AREAS DE LA EMPRESA

01 ADMINISTRACION SUELDOS : gerente, secretaria, mensajero, auxiliar servicios, SERVICIOS PUBLICOS oficina de administración, ARRIENDO 50% corresponde a administración, etc…